學(xué) 校:水東中心小學(xué)
班 級:六(3)班
學(xué)生姓名:楊 睿
輔導(dǎo)教師:汪少華
揮動的大竹絲掃帚
我們村有一座戲樓,前面有一大塊空地,新農(nóng)村建設(shè)使這里變成了一個美麗的廣場,這里成了人們休閑健身的好地方。每天晚上,廣場上總會聚集很多的村民,音樂響起,阿姨們翩翩起舞,孩子們追逐嬉戲?墒敲慨(dāng)人群散去,廣場回歸寧靜的時候,地上總會留下許多食品包裝袋、飲料瓶等垃圾。在路燈的照耀下,就像一張俊美的臉上粘滿了灰塵,讓人看了心里十分不舒服。奇怪的是,我每天清晨背著書包從這經(jīng)過,地上總是干干凈凈的,好像昨晚從來就沒有人來過一樣!
是誰每晚來清潔這片廣場呢?這個困惑一直縈繞在我的心頭揮之不去。
后來我才弄清是怎么回事。那是媽媽加班回來的一個夜晚,媽媽讓我?guī)退蚴蛛,她要去廣場下面的河里洗衣服。經(jīng)過廣場時,我看見一位老人佝僂著身子吃力得揮動著一把大竹絲掃帚,把垃圾向廣場的邊緣歸攏。我明白了,噢,原來一直是我們村的李爺爺在美化著這個人民的廣場!
“李爺爺,您為什么每晚來這打掃衛(wèi)生啊?”我有點不解的問。他抹掉額頭的汗水,對我說:“這里太臟了,總得有個人來打掃,看見大家生活得干凈我心里也挺高興的。”李爺爺?shù)幕卮,讓我為之汗顏,我為我那亂扔垃圾的壞習(xí)慣內(nèi)疚不已。誰能保證李爺爺打掃的垃圾里沒有我隨手丟棄的飲料瓶呢!從那以后,只要我沒事時,都會去陪伴李爺爺一起打掃廣場,因為李爺爺身上所折射出的精神魅力感動了我,他打掃的不僅僅是這一小片廣場,同時也清除了我心靈上的灰塵。
在我的帶動下,同村好多小朋友甚至閑著的大人們也加入了我們清潔衛(wèi)生的行列,我們的戰(zhàn)場從廣場擴(kuò)大到村上的路旁、河邊。漸漸地,大家的生活習(xí)慣也在悄悄的改變,垃圾越來越少了,環(huán)境越來越美了。
今天,翻看《傳承中華文化 共筑精神家園》讀本,看到中華好榜樣——馬瑞強的創(chuàng)業(yè)故事,我不禁又想起了我們村的李爺爺,眼前又浮現(xiàn)出那揮動的大竹絲掃帚……
教師評語:
小作者立題新穎,內(nèi)容貼近農(nóng)村生活實際。文章以開篇敘事的方式制造懸念,為文章主題埋下伏筆,過渡自然,語言通俗易懂;文章結(jié)構(gòu)緊湊,以李爺爺?shù)木駧恿宋遥規(guī)由磉叺男』锇,再到帶動生活周圍的村民,整個燎原之勢具有正能量。“揮動的大竹絲掃帚”贊揚了李爺爺為美化鄉(xiāng)村環(huán)境默默奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),同時也反映了新形勢下農(nóng)村人民思想境界正在逐步地提高;結(jié)尾能恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,切合“傳承中華文明 共筑精神家園”主題。 |